資料 教育委員会の会議 | 佐久市ホームページ

議 案 第 ５ ７ 号

佐 久 市 Ｓ Ａ Ｋ Ｕ コ ス モ ス 育 英 基 金 奨 学 金 給 付 要 綱 の 制 定 に つ い て

佐 久 市 Ｓ Ａ Ｋ Ｕ コ ス モ ス 育 英 基 金 奨 学 金 給 付 要 綱 を 別 紙 の と お 制 定 す る

成 ２ ９ ９ 月 ２ ７ 日 佐 久 市 教 育 委 員 会 教 育 長

制 定 理 由

こ は 限 会 社 プ ロ ダ ク シ ョ ン 一 家 代 表 取 締 役 社 長 岡 村 善 行 氏 の 寄 附 金 に よ 設 置 す る 佐 久 市 Ｓ Ａ Ｋ Ｕ コ ス モ ス 育 英 基 金 に つ い て 寄 附 の 趣 旨 に 基 経 済 的 理 由 に よ 修 学 困 難 な 大 学 生 に 対 奨 学 金 を 給 付 す る た 必 要 な 事 項 を 定 よ う と す る も の あ す

佐 久 市 Ｓ Ａ Ｋ Ｕ コ ス モ ス 育 英 基 金 奨 学 金 給 付 要 綱

趣 旨

第 条 こ の 要 綱 は 佐 久 市 積 立 基 金 条 例 成 ７ 佐 久 市 条 例 第 ５ 号 別 表 に 規 定 す る 佐 久 市 Ｓ Ａ Ｋ Ｕ コ ス モ ス 育 英 基 金 の 目 的 を 達 成 す る た

経 済 的 理 由 に よ 大 学 の 修 学 困 難 な 者 の う 一 定 の 学 力 を す る も の に 対 奨 学 金 を 給 付 す る こ と に つ い て 必 要 な 事 項 を 定 る も の と す る

定 義

第 ２ 条 こ の 要 綱 に お い て 次 の 各 号 に 掲 る 用 語 の 意 義 は 当 各 号 に 定 る と こ ろ に よ る

大 学 学 校 教 育 法 昭 和 ２ ２ 法 第 ２ 号 第 条 に 規 定 す る 大 学 法 第 条 第 項 に 規 定 す る 短 期 大 学 を 除 く を い う

２ 奨 学 金 こ の 要 綱 の 規 定 に よ 給 付 す る 資 金 を い う 奨 学 生 奨 学 金 の 給 付 を る 者 を い う

佐 久 市 貸 型 奨 学 金 佐 久 市 奨 学 基 金 に 関 す る 条 例 成 ７ 佐 久 市 条 例 第 ９ 号 の 規 定 に よ 貸 す る 資 金 を い う

給 付 の 対 象 者

第 条 奨 学 金 は こ の 要 綱 に 定 る 手 続 を 経 て 大 学 に 入 学 つ 当 大 学 に 在 学 す る 者 に 給 付 す る

給 付 額 及 び 給 付 の 方 法

第 条 奨 学 金 の 給 付 額 は 奨 学 生 人 に つ 額 万 と 次 の 各 号 に 掲 る 区 分 に 応 当 各 号 に 定 る 月 の 佐 久 市 教 育 委 員 会 以

５ 万 つ 給 付 す る も の と す る 前 期 分 月 又 は ５ 月

２ 期 分 ９ 月 給 付 の 期 間

第 ５ 条 奨 学 金 を 給 付 す る 期 間 は 修 学 す る 大 学 の 規 の 修 学 限 と す る

た を 限 と す る

給 付 の 要 件

第 条 奨 学 金 の 給 付 を る こ と る 者 は 次 に 掲 る 要 件 を 備 え て

い な な な い

奨 学 金 の 給 付 を 申 請 す る 日 以 申 請 日 と い う 以 前 月 間

市 に 所 を つ 在 て い る こ と た 次 に 掲 る 者 に

つ い て は こ の 限 な い

ア 児 童 養 護 施 設 児 童 福 祉 法 昭 和 ２ ２ 法 第 号 に 規 定 す る 児 童 養 護 施 設 を い う 以 に 入 所 て い る 児 童 児 童 相 談 所 長 の 断 に よ 一 時 的 に 入 所 て い る 児 童 を 除 く あ て 当

児 童 養 護 施 設 へ 入 所 す る 前 に 市 に 所 を て い た も の イ ア に 掲 る 者 の ほ 教 育 委 員 会 別 に 定 る 者

２ 次 に 掲 る 区 分 に 応 次 に 定 る 学 業 成 績 を 収 て い る こ と

ア 申 請 日 に 高 等 学 校 に 在 学 て い る 者 高 等 学 校 学 学 期 又 は 前 期 の 全 履 修 科 目 に つ い て ５ 段 階 評 価 の 均 評 点 ５ 以

あ る こ と

イ 申 請 日 に 高 等 学 校 に 在 学 て お つ 前 以 前 に 高 等 学 校 を 卒 業 て い な い 者 高 等 学 校 卒 業 程 認 定 試 験 に 合 格 つ 当

試 験 の 成 績 の 均 以 あ る こ と

ウ 申 請 日 に 高 等 学 校 に 在 学 て お つ 前 以 前 に 高 等 学 校 を 卒 業 て い る 者 高 等 学 校 在 学 中 の 全 履 修 科 目 に つ い て ５ 段 階 評 価 の 均 評 点 ５ 以 あ る こ と

５ 申 請 日 の 属 す る の 翌 の 月 に 大 学 に 在 学 て い る こ と 申 請 者 及 び の 親 権 者 に 市 税 等 の 滞 納 な い こ と

申 請 手 続

第 ７ 条 申 請 者 は 次 に 掲 る 書 類 を 教 育 委 員 会 に 提 出 な な な い 佐 久 市 Ｓ Ａ Ｋ Ｕ コ ス モ ス 育 英 基 金 奨 学 金 給 付 申 請 書 様 式 第 号 ２ 奨 学 生 推 薦 調 書 様 式 第 ２ 号 及 び 高 等 学 校 の 成 績 証 明 書 前 条 第 ２

号 イ に 掲 る 者 に あ て は 高 等 学 校 卒 業 程 認 定 試 験 の 成 績 証 明 書 前 ２ 号 に 掲 る も の の ほ 教 育 委 員 会 必 要 と 認 る 書 類

新 た に 奨 学 金 の 給 付 を 決 定 す る 人 数

第 条 一 の の う に 新 た に 奨 学 生 と て 奨 学 金 の 給 付 を 決 定 す る 人 数 は 人 を 限 と て 教 育 委 員 会 定 る

２ 一 の に お る 申 請 者 の 数 前 項 の 人 数 を 超 え る 場 合 に は 別 に 定 る 基 準 に よ 選 考 す る

選 考 委 員 会 に よ る 審 査

第 ９ 条 奨 学 生 の 選 考 に 当 た て は 佐 久 市 奨 学 資 金 の 管 理 及 び 運 営 に 関 す る 規 則 成 ７ 佐 久 市 教 育 委 員 会 規 則 第 ７ 号 第 ５ 条 第 項 に 規 定 す る 奨 学 資 金 選 考 委 員 会 以 選 考 委 員 会 と い う の 審 査 に 付 す る も の と す る

給 付 の 定

第 条 教 育 委 員 会 は 選 考 委 員 会 の 審 査 の 結 果 を の 容 に つ い て 適 当 と 認 る と は 奨 学 金 の 給 付 を 定 の 結 果 を 奨 学 金 給 付 定 通 知 書 様 式 第 号 に よ 申 請 者 に 通 知 す る も の と す る

給 付 の 決 定

第 条 前 条 の 通 知 を た 申 請 者 以 給 付 定 者 と い う は 大 学 へ 進 学 た と は 速 や に の 在 学 を 証 す る 書 類 を 教 育 委 員 会 に 提

出 な な な い

２ 教 育 委 員 会 は 前 項 の 書 類 を 理 た と は 奨 学 金 の 給 付 を 決 定 す る も の と 奨 学 金 給 付 決 定 通 知 書 様 式 第 号 及 び 様 式 第 ５ 号 に よ 給 付 定 者 及 び 給 付 定 者 の 在 学 す る 大 学 に の 旨 を 通 知 す る も の と す る

給 付 の 定 の 効 力

給 付 の 通 知

第 条 教 育 委 員 会 は 申 請 者 に 第 条 の 規 定 に よ る 奨 学 金 の 給 付 の 定 を な い こ と と た と 又 は 前 条 の 規 定 に よ 給 付 定 者 に 対 す る 奨 学 金 の 給 付 の 定 効 力 を 失 た と は 奨 学 金 給 付 通 知 書 様 式 第 号 に よ 本 人 に の 旨 を 通 知 す る も の と す る

在 学 中 の 成 績 証 明 書 の 提 出

第 条 奨 学 生 は 進 た と は 速 や に 前 の 成 績 証 明 書 を 教 育 委 員 会 に 提 出 な な な い

留 等 の 届 出 等

第 ５ 条 奨 学 生 は 留 休 学 転 学 若 く は 退 学 又 は 停 学 の 処 分 を た と は 速 や に 事 実 を 証 す る 書 類 を 添 付 て の 旨 を 教 育 委 員 会 に 届 出 な な な い 進 又 は 復 学 た と も

様 と す る 給 付 の 停

第 条 奨 学 生 留 若 く は 休 学 又 は 停 学 の 処 分 を た と は 当 留 休 学 又 は 停 学 の 始 る 日 以 最 初 に 到 来 す る 給 付 日

進 又 は 復 学 た 日 以 最 初 に 到 来 す る 給 付 日 の 前 日 の 奨 学 金 の 給 付 を 停 す る

２ 奨 学 生 は 退 学 た と は 退 学 た 日 の 属 す る 以 に 給 付 を た 奨 学 金 を 直 に 返 還 な な な い

給 付 の 再 開

第 ７ 条 前 条 第 項 の 規 定 に よ る 奨 学 金 の 給 付 の 停 を た 奨 学 生 進 又 は 復 学 た と は 進 又 は 復 学 た 日 以 最 初 に 到 来 す る 給 付 日 奨 学 金 の 給 付 を 再 開 す る

給 付 の 取 消

第 条 教 育 委 員 会 は 奨 学 生 に つ い て 次 の い に 当 す る と は 奨 学 金 の 給 付 の 決 定 を 取 消 す も の と す る

給 付 の 辞 退 の 申 出 あ た と

２ 偽 の 申 請 の 他 の 手 段 に よ 奨 学 金 の 給 付 を た と

前 号 に 掲 る も の の ほ 奨 学 生 と て 適 当 と 認 る 事 実 あ た と

第 ９ 条 こ の 要 綱 に よ る 奨 学 金 の 給 付 に 係 る 事 業 は 成 月 日 成 ９ 月 日 の 間 に 大 学 に 入 学 た 者 を 対 象 に 行 う も の と す る

の 他

第 ２ 条 こ の 要 綱 に 定 る も の の ほ 必 要 な 事 項 は 別 に 定 る 附 則

様 式 第 号 第 ７ 条 関 係

佐 久 市 Ｓ Ａ Ｋ Ｕ コ ス モ ス 育 英 基 金 奨 学 金 給 付 申 請 書 申請先 佐久市教育委員会

本 人 氏 名 ○印

親権者 所 又 は

見人 氏 名 ○印

電 話

本

人

ふ な

氏 名

生

月 日

月 日

在 学

学 校 名

学 科 等 の 名 称

・全日制 第 学 ・ 進 学 予 定

学 校 名

学 部 等 の 名 称

現 所

電話

本 籍

の 場 合 は 親 権 者 の 世 帯 に 属 す る 者 を 含 一 の 世 帯 に 属 す る 者 親 権 者 と 別 世 帯

氏 名 生 月 日 続 柄 居

勤務先等 別居については 所を記載のこと 居

別居

居 別居

居 別居 居

別居 居

別居

奨学金の給付を たいの 記のとお 申請 す

なお 給付対象者の要件に 当する 否 を審査するた 市教育委員会 私及び私又は私の

親権者と 一の世帯に属する者の課税状況 市税等の納入状況 民票情報 の他必要な事項の

確認を 市の税務課 収税課 市民課な 関係部署 保管 ている課税台帳 民基本台帳 の

他資料等によ 行うことに 意 す

た の中途において退学 た場合には 奨学金を返還 す

月 日

奨 学 生 推 薦 調 書

月 日

提出先 佐久市教育委員会

学 校 名 学校長氏名 ○印

記の者を佐久市ＳＡＫＵコスモス育英基金奨学生と て選定願いたく推薦 す

ふ な 氏 名

生 月 日

月 日

学 科 等 の 名 称

・全日制 第 学 ・ 学

業

部 活 動 等

性

行

の 他 特 記 事 項

学校所定の様式による成績証明書を添付 てく さい

様 式 第 号 第 条 関 係

奨 学 金 給 付 定 通 知 書

第 号

月 日

佐久市教育委員会 □印

給付 定者 所

氏 名 様

仮番号 第 号

あなたを 佐久市ＳＡＫＵコスモス育英基金奨学金給付者に 定 す つ ては 記のとお 書類を提出 てく さい

記

提出書類

進学先の大学 発行さ た在学証明書 ２ 別紙 奨学金口 振替申込書

なお 書類 提出さ ない場合は奨学金を給付 の 御注意く さい

２ 提出期限

奨 学 金 給 付 決 定 通 知 書

第 号

月 日

佐久市教育委員会 □印

奨学生 所

氏 名 様

給付番号 第 号

あなたを 佐久市ＳＡＫＵコスモス育英基金奨学金給付者に決定 たの 次の とお 通知 す

給 付 期 間 給 付 額

自 月

至 月 額 1,000,000

注 意 事 項

別添の 佐久市ＳＡＫＵコスモス育英基金奨学金給付要綱の要旨をよくお読みく さい

２ 奨学金は 前期分と 期分の２回に分 前期分は 月又は５月に 期分は９月

に 500,000 つ給付 す

様 式 第 ５ 号 第 条 関 係

奨 学 金 給 付 決 定 通 知 書

第 号

月 日

学 校 長 様

学 部 長 様

長野県佐久市教育委員会 □印

奨学生 所

氏 名

給付番号 第 号

記の者について 佐久市ＳＡＫＵコスモス育英基金奨学金給付者と て 記のとお 奨学金の給付を決定 たの 通知 す

給 付 期 間 給 付 額

自 月

至 月 額 1,000,000

なお 記の者 次の項目に 当することとな たと は 佐久市教育委員会へ 御連 絡く さい

ア 休 学 イ 停 学 ウ 退 学 エ 留

奨 学 金 給 付 通 知 書

第 号

月 日

佐久市教育委員会 □印

申請者 所

氏 名 様

付番号 第 号

月 日付 申請 あ た佐久市ＳＡＫＵコスモス育英基金奨学金に

ついて 記の理由によ 給付とな たの 通知 す

記

議 案 第 ５ 号

佐 久 市 中 央 公 民 館 地 区 館 長 の 委 嘱 に つ い て

佐 久 市 公 民 館 条 例 施 行 規 則 成 ７ 佐 久 市 教 育 委 員 会 規 則 第 ２ ５ 号 第 条 の 規 定 に よ 別 紙 の と お 委 嘱 す る

成 ２ ９ ９ 月 ２ ７ 日 佐 久 市 教 育 委 員 会 教 育 長

任 期 残 任 期 間 成 ２ ９ ９ 月 日 ～ 成 月 日

氏 名

ふ な

所 備 考 新 任・再 任

北 原

た は

郁 生

いくお

議案第５９号

佐久市子 も読書活動推進懇話会委員の委嘱について

佐久市子 も読書活動推進懇話会設置要綱 成２２ 佐久市教育委員会

告示第 号 第 条の規定によ 別紙のとお 委嘱する

成２９ ９月２７日

佐久市教育委員会教育長

任 期 成 ２ ９ 月 日 ～ 成 ７ 月 日

氏 名

ふ な

所 所 属 等 新 任・再 任

鷹 野

た の

る み 子

こ

佐 久 市 田 口 図 書 館 協 議 会 委 員 新 任

宮 川

み や わ

絵

え

理 佐 久 市 取 出 町 図 書 館 協 議 会 委 員 新 任

依 田

よ

と く 代

よ

佐 久 市 協 和 社 会 教 育 委 員 再 任

碓 氷

うすい

久 美 子

く み こ

佐 久 市 甲 社 会 教 育 委 員 新 任

野 澤

の わ

博 文

ひ ろ ふ み

佐 久 市 鳴 瀬

小 中 学 校 校 長 会 の 代 表 者 高 瀬 小 学 校 長

新 任

浅 野

あさの

裕 子

ゆうこ

佐 久 市 長 土 呂

学 校 図 書 館 関 係 者 野 沢 小 学 校

新 任

関 口 美 恵

み え

佐 久 市 中 込

家 庭 教 育 関 係 者

佐 久 市 PTA 親 子 文 庫

新 任

荻 原

お は

節 子

つこ

佐 久 市 瀬 戸 ボ ラ ン テ ア 団 体 関 係 者 再 任

井 出

い

次

つ

枝

え

佐 久 市 小 宮 山 ボ ラ ン テ ア 団 体 関 係 者 再 任

依 田

よ

豊

ゆた

佐 久 市 岩 村 田 識 見 を す る 者 再 任

大 工 原

いくは

聖 子

いこ

佐 久 市 中 小 田 切 識 見 を す る 者 再 任

佐 藤

さとう

一 夫

お

協議事項

ア

臼田地区新小学校建設基本計画

素案

に係るパブリックコメントの実施

について

第２回佐久市新小学校建設地域協議会

臼田地区

新小学校建設基本計画につい

議論しました

成 9 月 日 火 第 回ㆱ久市新小学校建設地域協議会 あい ぴ

あ臼田 ホヸル 開催しまし

第 回 会議内容 次

基本計画 素案 つい

パブリックコメント つい

今回 会議 臼田地区新小学校建設

基本計画 素案 内容 ペヸ つ

確認しまし

今後 今回 会議 意見 出さ

修正箇所 ま 再度委員 確認後 パブリックコメント 詳細 裏面 実

施しま

ま 昨 度 臼田地区 校 通学路検討部会 提出さ 通学路 改善

要望箇所 月 月 け 現地確認 こ まし

○地形 特性 高ㆯ差 活 し 施設 い

うこ 重要 ｍ 高ㆯ差 あ

ｍ 擁壁 設置 良い いう

い 周辺 景観 配慮し 敷地造成

いうこ 基本計画 加え 方

良い い

○今後パブリックコメントや地元説明会 実

施し いくこ あ こ 一般 方

分 や い表現 計画 つく 必要

あ い

今回 会議資料 つい 市ホヸムペヸ →教育ヷ文化ヷ ポヸツ→教

育→学校教育→学校情報→ㆱ久市新小学校建設地域協議会 覧い けま

臼田地区新小学校整備事業 策定 進 い 臼田地区新小学校建設基本計画

小学校 必要 機能 施設 特色 通学路 学校給食臼田センタヸ整備等 関

基本的 考え方 定

こ 基本計画 第 回ヷ第 回ㆱ久市新小学校建設地域協議会 協議しまし

素案 ま ま まし

つ まし 臼田地区新小学校建設基本計画 素案 対 市民 皆様

意見 募集しま

成 月 日 水 ～ 成 月 日 火

市ホヸムペヸ

本庁市民ホヸル行政資料閲覧コヸナヸ

教育委員会 学校教育課 窓口

各支所総務税務係 窓口

任意様式 まし 意見 ほ 氏名 ㆰ所 電話番号 記入

うえ 次 い 方法 寄 く さい 電話や口頭 意

見 い くこ ま

郵 送 〒385-8501

ㆱ久市中込3056 ㆱ久市教育委員会 学校教育課

Eメヸル [email protected]

F A X 62-7862

持 参 学校教育課

ㆱ久市新小学校建設地域協議会事務局 ㆱ久市教育委員会 学校教育課 総務係 Ｔ Ｌ62-3478 直通 ＡＸ62-7862

-mail:[email protected]

募集期間

素案の閲覧場所

意見の応募方法

臼田地区新

学校建設基本計画

素案

章

基本計画

ㆮ置付け

1

章

基本計画

ㆮ置付け

1

章

基本構想

2

章

基本構想

2

章

基本計画

3

章

基本計画

3

学校施設

機能ヷ要件

3

学校施設

機能ヷ要件

3

新小学校

く

コンセプト

計画地

状況

4

計画地

状況

4

学校規模

6

学校規模

6

主

想定施設

6

主

想定施設

6

施設

特色

7

施設

特色

7

ヸニン

8

ヸニン

8

8

通学路 ヷ 通学方法

9

通学路 ヷ 通学方法

9

学校給食臼田センタヸ建設地

- - - -

学校給食臼田センタヸ建設地

-ュヸル

ュヸル

11

12

-10

-11

11

12

ささあ

ああ

ああ

ああ

ああ

章 基本計画 ㆮ置付け 章 基本計画 ㆮ置付け

○新小学校建設

○新小学校建設

基本理念

基本理念

目指

姿

目指

姿

学校施設環境

学校施設環境

定

定

○基本構想

基

必要

機能

施設

○基本構想

基

必要

機能

施設

特色や

ュヸル

関

基本

特色や

ュヸル

関

基本

的

考え方

的

考え方

○通学路

通学方法

関

基本的

考

○通学路

通学方法

関

基本的

考

え方

え方

○学校給食臼田センタヸ整備

関

基

○学校給食臼田センタヸ整備

関

基

本的

考え方

定

本的

考え方

定

○新小学校

建物

構造や配置

間取

○新小学校

建物

構造や配置

間取

外観

面積

概算

事費

基本設

外観

面積

概算

事費

基本設

計図書

し

ま

計図書

し

ま

○新小学校

具体的

完成時

姿

明確

○新小学校

具体的

完成時

姿

明確

こ

段階

こ

段階

○新小学校

校舎や

ラウンド

詳

○新小学校

校舎や

ラウンド

詳

細

図面作成や

事費

積算

行う

細

図面作成や

事費

積算

行う

1

臼田地区新小学校建設基本計画

臼田地区新小学校建設基本計画

1

章 基本計画の位置付け

実施設計

基本設計

基本計画

基本構想

章 基本計画の位置付け

実施設計

基本設計

基本計画

基本構想

削除 ささあ ああ ああ ああ ああ ああ

修

正

基本構想

基本構想

新小学校建設 基本理念 新小学校建設 基本理念

(1核 人 く (1核 人 く

(2核 ま く (2核 ま く

(3核 市民 協働 (3核 市民 協働

新小学校

目指

姿

新小学校

目指

姿

ヷ 活 教育活動 能 環境 ヷ 活 教育活動 能 環境

→ 子 安心し 活動 環境 く → 子 安心し 活動 環境 く

ヷ 目指 学校像 ヷ 目指 学校像

→ 豊 育 目指 学校 地域 教育力 生 学校 → 豊 育 目指 学校 地域 教育力 生 学校

ヷ 目指 教育活動 ヷ 目指 教育活動

→ 自己実現 教育活動 学習支援活動 生 → 自己実現 教育活動 学習支援活動 生

教育 教育

ヷ 地域 く 関わ 学校 ヷ 地域 く 関わ 学校

→ 地域 文化活動 拠点 学校 → 地域 文化活動 拠点 学校

新小学校

学校

く

コンセプト

新小学校

学校

く

コンセプト

○ 安全性 安心感 あ 学校 ○ 安全性 安心感 あ 学校 ○ 多様 学習活動 学校 ○ 多様 学習活動 学校 ○ 環境 共生 配慮し 学校 ○ 環境 共生 配慮し 学校

○ 豊 心ヷ健や 体 育 学校 ○ 豊 心ヷ健や 体 育 学校 ○ 地域 交流ヷ文化拠点 し 学校 ○ 地域 交流ヷ文化拠点 し 学校

文部科学省

学校施設整備基本方針

文部科学省

学校施設整備基本方針

高機能 つ多機能 変化 対応し得 弾力的 施設環境 整備 高機能 つ多機能 変化 対応し得 弾力的 施設環境 整備 健康的 つ安全 豊 施設整備 確保 健康的 つ安全 豊 施設整備 確保

地域 生涯学習や ま く し 施設 整備 地域 生涯学習や ま く し 施設 整備

2

2

修

正

章 基本計画 学校施設 機能ヷ要件 章 基本計画 学校施設 機能ヷ要件

新小学校 く コンセプト

学校施設

機能ヷ要件

○ 機能 充実し 使い易い学校 いうこ け く 児童 間 特徴 あ 学び 体験し 思い出 作 い こ 考え 造 いく ○ 施設設備 誇 持 ここ 学 こ 誇 持 学校 く 進 いく

ヷ 非構造部材 含 耐震化構造 し 施設整備 ヷ 分 や い避 経路 避 しや い施設配置 ヷ 戸締 等 セ ュリテ 管理 配慮し 施設整備 ヷ 児童 動線 車 動線 分 配置

ヷ 通学路 安全対策

ヷ クヸルバ 安全 乗降 能 駐車場 配置 ヷ 昇降口 校庭等 見え 職員室 配置

ヷ 避 所 し 機能 設備ヷ施設配置

ヷ 柔軟 学習活動 ペヸ 例 広い廊ㄦ 確保 ヷ 屋外学習 ペヸ 例 ビ トヸプ 台 等 確保 ヷ ICT 台 活用 学習環境 整備

ヷ 高機能ヷ多機能 変化 対応 施設 動間仕 設置等

ヷ 景観 配慮し 敷地造成

ヷ 太陽光パネル等再生 能エネル ヸ 電設備 ヷ 地元産 木材 活用

ヷ 小学校 備品等 活用

ヷ ラ フ クルコ ト 台 配慮し 施設

ヷ 校内 温度 湿度 配慮し 施設 ヷ 地形 特性 高ㆯ差 活 し 施設

ヷ 多目的空間 例 多目的ホヸル等 配置 ヷ 児童 プラ バ ヸ 配慮し 相談室 配置 ヷ 図書教育 充実化 配慮し 施設整備

ヷ 小学校 歴史等 振 返 こ 場 整備 ヷ ユニバヸ ルデ ン 台 入

ヷ 農業学習 通し 食育 推進 ヷ 特色あ 体力 く 推進

ヷ 児童 地域 人 併用 体育館 校庭 多目的ホヸル 設置

ヷ 行事 芸術鑑賞 運動会 老人会等 想定し 施設配置ヷ 整備 テヸ 納 ペヸ 等

ヷ 臼田地区 特徴 学 施設 設置 ヷ コミュニテ クヸル 台 推進

ッコ内 例 あくま メヸ 整備 決ま い あ ま 台 動物や植物 恒常的 生活 う 造成さ 小規模 生息空間

台 情報(information核 通信(communication核 関 技術(tec難nolo離y核 総称 台 製品や構造物 取得ヷ使用 必要 費用 総額 企画ヷ設計ヷ維持ヷ

管理ヷ廃棄 至 過程 必要 経費 合計額

台 障 い 無や 齢 わ 全 人 使いや い う 始 意図し 作 製品や施設 環境 情報 デ ン

台 保護者や地域 ニヸ 映さ 地域ㆰ民 学校運営 参画 う 仕組や考え方 形態 学校

3

豊

心 ヷ 健 や

体 育 こ 学 校

ヷ

ヷ

学校施設

機能ヷ要件

新小学校

く

コンセプト

安 全 性 安 心 感 あ 学 校

3

豊

心 ヷ 健 や 体 育

こ 学 校

地 域 交 流 ヷ 文 化 拠 点 し

学 校

多 様 学 習 活 動 学 校

環 境

共 生 配 慮 し

学 校 安

全 性 安 心 感 あ 学 校

非構造部材 含 耐震化構造 し 施設整備

分 や い避 経路 避 しや い施設配置

戸締 等 セ ュリテ 管理 配慮し 施設整備

児童 動線 車 動線 分 配置

クヸルバ 安全 乗降 能 駐車場 配置

昇降口 校庭等 見え 職員室 配置

避 所 し 機能 設備ヷ施設配置 ヷ

ヷ

ヷ

ヷ

ヷ

ヷ

ヷ

ヷ

ヷ ヷ

ヷ

柔軟 学習活動 ペヸ 確保

屋外学習 ペヸ 確保

ルュT 活用 学習環境 整備

高機能ヷ多機能 変化 対応 施設

環 境

共 生 配 慮 し 学 校

ヷ

ヷ

ヷ

ヷ

太陽光パネル等再生 能エネル ヸ 電設備

地元産 木材 活用

小学校 備品等 活用

ラ フ クルコ ト 配慮し 施設 多

様 学 習 活 動 学 校

整備 テヸ 納 ペヸ 等 地

域 交 流 ヷ 文 化 拠 点 し 学 校

ヷ

ヷ 行事 芸術鑑賞 運動会 老人会等 想定し 施設配置ヷ 児童 地域 人 併用 体育館 校庭 多目的ホヸル 設置 ヷ

ヷ

ヷ

多目的空間 配置

児童 プラ バ ヸ 配慮し 相談室 配置

図書教育 充実化 配慮し 施設整備

小学校 歴史等 振 返 こ 場 整備

ユニバヸ ルデ ン 入

章 基本計画

無指定 無指定

建築物 高さ ｍ 超え いこ ㆱ久市開 指 要綱 建築物 高さ ｍ 超え いこ ㆱ久市開 指 要綱

○新小学校建設計画地 現況写真 ａ～ｄ 次頁 写真撮影方向ㆮ置 ○新小学校建設計画地 現況写真 ａ～ｄ 次頁 写真撮影方向ㆮ置 路斜線

周辺 路

東側 県 整備中 幅員約14バ0ｍ 成 度開通予定 側 市 号線 幅員約4バ5ｍ～5バ0ｍ

側 市 号線 幅員約3バ3m～4バ6m 西側 県 幅員約7バ4m～ホバ0ｍ

立 ㄥ 20ｍ 隣地斜線

4

埋蔵文化財 小山崎遺跡群 日影遺跡 ％

所在地

面積

用途地域

防火ヷ準防火地域

建 い率

容積率

ㆱ久市ㄦ小田 字ㄦ前田 ほ

2

計画地

状況

約 ㎡

指定 し

％

2

計画地

状況

所在地 ㆱ久市ㄦ小田 字ㄦ前田 ほ

面積 約 ㎡

用途地域

防火ヷ準防火地域 指定 し

建 い率 ％

容積率 ％

周辺 路

側 市 号線 幅員約4バ5ｍ～5バ0ｍ

東側 県 整備中 幅員約14バ0ｍ 成 度開通予定 側 市 号線 幅員約3バ3m～4バ6m

西側 県 幅員約7バ4m～ホバ0ｍ

4

路斜線

隣地斜線 立 ㄥ 20ｍ

埋蔵文化財 小山崎遺跡群 日影遺跡

a

b c

d

a

b c

d

修

正

章 基本計画 計画地 状況 章 基本計画 計画地 状況

a地点 b地点 a地点 b地点

県 バ パ 西側 望 側 側 望 県 バ パ 西側 望 側 側 望

ㄦ小田 人家 見え 老人ホヸムさく 苑 そ 側 ㄦ小田 人家 見え 老人ホヸムさく 苑 そ 側

浅間山 見え 浅間山 見え

c地点 d地点 c地点 d地点

西側 東側 望 側 市 側 望 西側 東側 望 側 市 側 望 側 稲荷山 園 コ モタワヸ 遠く ヶ岳 見え 側 稲荷山 園 コ モタワヸ 遠く ヶ岳 見え

見え 見え

5

5

修

正

ㆱ久市臼田地区 田口小学校 青沼小学校 原小学校 臼田小学校 校 ㆱ久市臼田地区 田口小学校 青沼小学校 原小学校 臼田小学校 校 あ ま こ 校 成 度以降 児童数及び学級数 推移 次 う あ ま こ 校 成 度以降 児童数及び学級数 推移 次 う

推定さ ま 推定さ ま

台児童数 成2ホ 5月1日現在 ㆰ民基本 帳 録人口 台児童数 成2ホ 5月1日現在 ㆰ民基本 帳 録人口 台学級数 35人学級 算出 台学級数 35人学級 算出

台 成35 度 児童数541人 21学級 学 別内訳 ㄦ表 台 成35 度 児童数541人 21学級 学 別内訳 ㄦ表

-25.9 192 8 48 6 77 +21.7 0.0 221 10 49 6 90 7 7 224 208 9 47 6 85 7 235 -28.0 0.0 -20.0 -38.5 -12.5 -11.3 541 575 575

11 12 11 +37.5

教室

特別教室

管理諸室

3

計

541 21

特支

3

原小

児童数

学級数

児童数

学級数 8

610

24 107

7

学校規模

児童数ヷ学級数

推移

H29 H30 H31

職員室 室 校長室 事務室 保健室 教育相談室 給食 室 会

議室 資料室 教材室 職員図書室 職員休養室 職員更衣室 職員 イ 機械室

多目的 放送室 昇降 玄関 階段 エ タ 廊 イ

手洗い

屋 運動場 屋外運動場 更衣室等含

通教室 特別支援学級教室

図書室 コン ュ タ室 理科室 図工室 音楽室 調理室 被服室 多 目的教室

児童数

学級数 合計

21

生活交流空間

体育施設

251 12 53 6 99 7 259

H35 増減率 ％

臼田小

児童数

学級数 田口小

児童数 青沼小

学級数

249 12 46 6 92 7 184 13 60 6 238 11 49 6 90

H32 H33 H34

23 7 189 9 592 206 10 583

22 22 22 215 193 9 580 22

6

学 児童数 学級数

70 95 80 109 95 92 2 3

外構ほ

駐車場 駐輪場 花壇 植栽 オ 屋外多目的 そ 他

付属建物等

3 4 3

主

想定施設

学校規模

児童数ヷ学級数

推移

H29 H30 H31 H32 H33 H34 H35 増減率 ％

田口小

児童数 259 251 249 238 221 208 192 -25.9

学級数 13 12 12 11 10 9 8 -38.5

青沼小

児童数 60 53 46 49 49 47 48 -20.0

学級数 6 6 6 6 6 6 6 0.0

原小

児童数 107 99 92 90 90 85 77 -28.0

学級数 7 7 7 7 7 7 7 0.0

臼田小

児童数 184 189 193 206 215 235 224 +21.7

学級数 8 9 9 10 11 12 11 +37.5

合計

児童数 610 592 580 583 575 575 541 -11.3

学級数 24 23 22 22 22 22 21 -12.5

学 特支 計

児童数 70 95 80 109 95 92 541 学級数 2 3 3 4 3 3 3 21

体育施設 屋 運動場 屋外運動場 更衣室等含

外構ほ

駐車場 駐輪場 花壇 植栽 オ 屋外多目的 そ 他

付属建物等

6

主

想定施設

教室 通教室 特別支援学級教室

特別教室

図書室 コン ュ タ室 理科室 図工室 音楽室 調理室 被服室 多 目的教室

管理諸室

職員室 室 校長室 事務室 保健室 教育相談室 給食 室 会

議室 資料室 教材室 職員図書室 職員休養室 職員更衣室 職員 イ 機械室

生活交流空間

多目的 放送室 昇降 玄関 階段 エ タ 廊 イ

手洗い

修

正

章 基本計画 施設 特色 章 基本計画 施設 特色

ウン

ッ ｍ

直線 ｍ

ウン 整備

ッ 外周 ｍ ま ｍ 直線 広

さ ウン 整備す

7

屋 廊ㄦ 図書館

屋 運動場

遠赤外線暖 設備

設置

温 静 体育館 す 遠赤外線暖 設

置す

オ オ 整備

自然環境 関心 持 体験学習等 実施す

オ 整備す

廊

効幅員約 ｍ

壁 芯々 ｍ

弾力的 学習 展開 う ワ 兼廊

効幅員 約 ｍ す 建築基準法 定

最 廊 幅 ． ｍ

図書館

昇降 周辺

配置

青沼 学校 新津文庫 ほ 校 本 持 込

大 さ 図書館 昇降 周辺 配置す

装 地域産木材 使用

装 地域産木材 ふ 利用し 木

あふ 校舎 す

通教室

多様 学習 少人数

学習 対応し 教室

整備

学 当 学級 整備す 多様 学習や

少人数学習 対応等 工夫 す

施設

特色

屋 廊ㄦ 図書館

地域 景観 配慮し 屋 妻ヷ瓦葺

ワヸク ペヸ 兼 廊ㄦ 効幅員 約 ｍ

(建築基準法ㄥ 基準 最ㆯ1バペm核

校 本 持 込 大 さ 図書館 昇降口 周辺 配置

施設

特色

主 施設概要 臼田地区新 学校 特色

屋根 妻 瓦葺 地域 観 配慮し 屋根 妻 瓦葺 す

校 本 持 込 大 さ 図書館 昇降口 周辺 配置

ワヸク ペヸ 兼 廊ㄦ 効幅員 約 ｍ

(建築基準法ㄥ 基準 最ㆯ1バペm核 地域 景観 配慮し

屋 妻ヷ瓦葺

主 施設概要 臼田地区新 学校 特色

屋根 妻 瓦葺 地域 観 配慮し 屋根 妻 瓦葺 す

装 地域産木材 使用

装 地域産木材 ふ 利用し 木

あふ 校舎 す

通教室

多様 学習 少人数

学習 対応し 教室

整備

学 当 学級 整備す 多様 学習や

少人数学習 対応等 工夫 す

廊

効幅員約 ｍ

壁 芯々 ｍ

弾力的 学習 展開 う ワ 兼廊

効幅員 約 ｍ す 建築基準法 定

最 廊 幅 ． ｍ

図書館

昇降 周辺

配置

青沼 学校 新津靖文庫 ほ 校 本 持

込 大 さ 図書館 昇降 周辺 配置す

ウン

ッ ｍ

直線 ｍ

ウン 整備

ッ 外周 ｍ ま ｍ 直線 広

さ ウン 整備す

7

屋 運動場

遠赤外線暖 設備

設置

温 静 体育館 す 遠赤外線暖 設

置す

オ オ 整備

自然環境 関心 持 体験学習等 実施す

ヸニン

削

除

ヸニン

隅

数値

高ㆯ差

ｍ

8

タ ン

西側校舎

中央校舎

凡例

校舎ゾ ン グラウンドゾ ン 屋外プ ルゾ ン 駐車場 バス停ゾ ン

緑地ゾ ン 正門 通路

凡例

校舎ゾ ン グラウンドゾ ン 屋外プ ルゾ ン 駐車場 バス停ゾ ン

緑地ゾ ン 正門 通路

0.0

-0.3

-0.6

-4.2

0.0

-0.3

-0.6

章 基本計画 ヸニン 章 基本計画 ヸニン

通学路ヷ通学方法 7 通学路ヷ通学方法

通学路 設定 全確保 通学路 設定 全確保

○通学路 条件 ○通学路 条件

歩車道 区別 あ 歩車道 区別 あ

区別 無い場合 交通量 少 児童 通行 確保 幅員 す 区別 無い場合 交通量 少 児童 通行 確保 幅員 す

遮断機 無い無人踏 避 遮断機 無い無人踏 避

見通し 悪い 険箇 い 見通し 悪い 険箇 い

横断箇 横断歩道 信号機 設置さ い 横断箇 横断歩道 信号機 設置さ い

犯罪 可能性 い 犯罪 可能性 い

○交通事故防止等 わ 全確保 方策 ○交通事故防止等 わ 全確保 方策

通学路 表示す 標識 適 箇 設置す 通学路 表示す 標識 適 箇 設置す

場 や状況 交通規 要請す 場 や状況 交通規 要請す

特 険 場 警察官等 誘 や指示 交通 全や犯罪防止 特 険 場 警察官等 誘 や指示 交通 全や犯罪防止

必要 設備等 設置 要請す 必要 設備等 設置 要請す

害物 放置 工事状況 催し物 実施等 関連し 通学路 点検し適 害物 放置 工事状況 催し物 実施等 関連し 通学路 点検し適

対処す 対処す

保護者 関係機関等 情報交換 滑 行う体 確立す 保護者 関係機関等 情報交換 滑 行う体 確立す

9

ヸニン

削

除

タ ン 東側校舎

通学路ヷ通学方法

9

通学路ヷ通学方法

凡例

校舎ゾ ン グラウンドゾ ン 屋外プ ルゾ ン 駐車場 バス停ゾ ン

緑地ゾ ン 正門 通路

0.0

-0.3

-0.6

○防犯 わ 全確保 方策

○防犯 わ 全確保 方策 通学路 通 校 指

通学路 通 校 指 通学路 要注意箇 や 険箇 把握

通学路 要注意箇 や 険箇 把握 通学路 要注意箇 や 険箇 マッ 作成や児童等へ 周知

通学路 要注意箇 や 険箇 マッ 作成や児童等へ 周知 子 心 家 等 校時 緊急 避 場 い 児童等

子 心 家 等 校時 緊急 避 場 い 児童等 へ周知

へ周知 校時等 緊急事態 生 場合 対処法 大声 出す 防犯 ザ 鳴 す

校時等 緊急事態 生 場合 対処法 大声 出す 防犯 ザ 鳴 す 逃 等 指

逃 等 指 地域 方 見 隊 組織

通学路 全対策 通学路 全対策

○ 久市 通学路交通 全 ○ 久市 通学路交通 全

通学路 全 確保す 図 交通管理者及び道路管理者 通学路 全 確保す 図 交通管理者及び道路管理者

連携し 合同点検 実施し 対策 検討す 連携し 合同点検 実施し 対策 検討す

10

10

章 基本計画 通学路ヷ通学方法 章 基本計画 7 通学路ヷ通学方法

学校給食臼田センタヸ建設地 ペ 学校給食臼田センタヸ建設地

通学方法 通学方法

○ 通学 エ ア 検討 ○ 通学 エ ア 検討

久市立 中学校児童生徒遠距 通学費補助要綱 児童 居 地 久市立 中学校児童生徒遠距 通学費補助要綱 児童 居 地

学校ま 通学距 片道 ｋｍ以 あ 場合 遠距 通学 し 学校ま 通学距 片道 ｋｍ以 あ 場合 遠距 通学 し

学校 統合等 久市教育委員会 児童 通学 著し 支 あ 認 学校 統合等 久市教育委員会 児童 通学 著し 支 あ 認

場合 い 限 い 定 い 場合 い 限 い 定 い

児童 う 通学方法 良い 全 心 通学 児童 う 通学方法 良い 全 心 通学

今後十 検討し い 今後十 検討し い

○ 現在 学校給食臼田センタ 昭和 日 設置さ ○ 現在 学校給食臼田センタ 昭和 日 設置さ

経過す 経過す

○ 久市 施設あ う 最 い施設 あ ○ 久市 施設あ う 最 い施設 あ

○ 施設等 老朽化 施設改修や 耐用 数 過 設備 機械 整備 ○ 施設等 老朽化 施設改修や 耐用 数 過 設備 機械 整備

必要不可欠 あ 必要不可欠 あ

○ 学校給食臼田センタ 建設地 い 以 対応 考え ○ 学校給食臼田センタ 建設地 い 以 対応 考え

既存 臼田給食センタ 周辺 建設 既存 臼田給食センタ 周辺 建設

新 学校建設予定地又 そ 周辺 建設 新 学校建設予定地又 そ 周辺 建設

臼田地区 学校 跡地 建設 臼田地区 学校 跡地 建設

記以外 臼田地区 建設 記以外 臼田地区 建設

他 センタ 給食 調理し 配送 他 センタ 給食 調理し 配送

○ 今後開催す コ 説明会等 意見 聴 し 久市新 学校建設地 ○ 今後開催す コ 説明会等 意見 聴 し 久市新 学校建設地

域協議会 協議し 市教委 建設地等 決定す 域協議会 協議し 市教委 建設地等 決定す

11

11

現 状

課 題

方 針

臼田地区給食センタヸ建設地

臼田地区給食センタヸ建設地

現 状

課 題

方 針

※本事業 最短 施行さ 場合 ュ ます ※本事業 最短 施行さ 場合 ュ ます

開校予定 成 度～ 成 度 開校予定 成 度～ 成 度

〇校舎 体育館建築

〇 ウン 整備

〇歩道橋工事

〇通学路整備

開

校

12

〇基本設計 実施設計

〇用地買収 記

〇地質調査

〇埋蔵文化財試掘

〇歩道橋要望 〇農地転用 開 許可

〇基本設計 実施設計

〇用地買収 記

〇地質調査

〇埋蔵文化財試掘

〇歩道橋要望

〇実施設計

〇埋蔵文化財調査

〇用地造成工事

〇歩道橋工事

〇通学路整備

12

成 度 成 度 成 度～ 成 度

〇校舎 体育館建築

〇 ウン 整備

〇歩道橋工事

〇通学路整備

開

校

ュヸル

成 度 成 度 成 度

ュヸル

成 度 成 度

〇実施設計

〇埋蔵文化財調査

〇用地造成工事

〇歩道橋工事

〇通学路整備

成 度 成 度 成 度～ 成 度

成 度